刘慈欣乡村教师读后感心得体会

【导语】:

乡村教师是刘慈欣写的一部科幻小说,读完之后还是有很多话想要说的,一起来看看乡村教师的读后感吧!

  乡村教师读后感

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  当我们面对无边无际的大海,会自然而然地产生心胸宽广的感觉。那么,当我们面对时间上兆载永劫、空间上浩瀚无垠的宇宙,又会产生怎样的感觉呢?宇航员也只能窥探宇宙的一角,作为普通人的我们,又怎么能体会到面对宇宙的感觉呢?其实,读一读刘慈欣的科幻小说,就会获得面对宇宙的感受。这种感受不仅比面对大海时那种心胸宽广更加宏大,并且会产生多层次的思考。

  刘慈欣最知名的小说,当属获得第73届雨果奖最佳长篇的《三体》。但这本《乡村教师:刘慈欣科幻自选集》,尤其是与书名同名的小说——《乡村教师》,更能引起教育工作者的共鸣和思考。

  《乡村教师》的开篇,用朴实的语言讲述了黄土高坡上乡村教师的故事:黄土高坡上的老乡村教师抚养孤儿李宝库长大,为救李宝库狼口脱险而丧命。李宝库毕业后继承恩师衣钵,也当上乡村教师。面对村民的愚昧、恋人的变心,甚至癌症的侵袭,他心中想到的只是用最后的生命送走最后一批学生。

  读到这里,会感觉这和印象中的科幻小说完全不同。但继续往下读,画风大变:“数百光年外,一场持续两万多年,涉及整个银河的战争即将结束……”获胜的碳基联邦为了防止敌人硅基帝国死灰复燃,决定制造横跨数百光年的恒星空白地带,毁灭所有没有生命或者只有低级生命的星球,防止对手通过恒星打开时空蛙洞前进,从而囚禁对手……

刘慈欣乡村教师读后感心得体会

  接下来,小说不停地在乡村教师的教书生活和碳基联邦的战略布局之间切换。终于,在小说过半的时候,两个世界实现了重叠。碳基联邦在对银河系的恒星以及归属这些恒星的行星进行文明等级测试,来到了太阳系,选中了地球以及乡村教师李宝库所教的学生作为测试样本。李宝库临死前教给学生的力学三大定律,恰好正是测试题目之一。学生们完美的回答,让碳基联邦知道地球是一个拥有高级文明的星球,从而放弃了毁灭地球及太阳系。

  我们常说,教师是一个伟大的职业。但是,我们见到的教师太多太多,大多教师也一直周而复始地做着我们习以为常的教书育人工作,所以我们经常会忘记教师的伟大。刘慈欣将一个普通乡村教师的故事,放置在宇宙这个宏大的背景之下讲述,放在一个特定的科幻故事中去讲述,一下就让乡村教师的故事变得震撼起来,让我们除了对广大教师产生敬佩之情,也开始对教师这个职业和教育本身进行思考。

  书中,刘慈欣通过碳基联邦统帅和上尉之间的一段对话,对教育事业本身意义进行了深入的思考与诠释,也让我们换个角度去看教师和教育。

  “他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得的。”

  “你是想告诉我们,一种没有记忆遗传,相互间用声波进行信息交流,并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种,能创造出5B级文明!”

  “他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

  “他们叫教师。”

  科幻小说中,外星人可以通过遗传直接将记忆、知识、文明一代代传下去。而我们人类,显然是不具备这种机制的。我们知识和文明的传递、积累,依靠一种职业——教师。往大里说,教师确实是知识传递的媒介、文明延续的功臣。往小里说,我们每个人因为接受教育和学习,才拥有发展的无限可能。尤其对于农村的孩子来说,接受教育更是他们改变命运的唯一途径。我们虽然不是教师,但作为教育工作者,作为河南的教育工作者,顿时感到肩上的责任变得更大,所做的工作更加有意义。

  刘慈欣的科幻小说以“硬”著称,包含有太多的科学知识。读小说时可能会被这些科学知识营造出来的宏大格局所征服,但读到最后才发现,科学只是包装,真正征服我们的是更宏大的世界观,宝贵的精神内核。《乡村教师:刘慈欣科幻自选集》中,还有不少这样精彩的小说。

  《诗云》中,宇宙高级生命试图通过科隆人类基因、喝酒,甚至将汉字用超级计算机排列组合来创造出超越李白的诗歌,最终以失败而告终,让我们不得不去思考艺术和科技的关系,让我们对中国传统文化有了更深刻的认同。

  《思想者》中,科学家倾其一生研究恒星的闪烁,让我们更能体会苦心孤诣的含义,产生思想如宇宙一样广阔的感慨。

  《中国太阳》中,男主人公水娃从大山沟里走出,进城打工挣钱,通过努力成为北京人,最后成为一名太空工人,去清洗巨型航天器“中国太阳”的镜面……给了我们一个励志的榜样,让我们相信奋斗的价值。

  乡村教师的主要内容是什么介绍

  身居僻壤山乡村古井村教师李宝库已经时日无多,社会的磨难,生活的阻力,无穷无尽的且无法颠覆的绝望将他重重压在下面。然而从自己恩师那里继承的承诺与信念。让他始终心系村中村里4个调皮捣蛋的学生。并下定决心要为这些孩子贡献出最后一份心力与生命。

  数百光年外,一场持续两万多年,涉及整个银河的战争即将结束。获胜的碳基联邦为了防止敌人硅基帝国死灰复燃,决定以制造横跨数百光年的恒星空白地带来囚禁对手。这也代表着归属这些恒星的行星以及行星上的生命的灭亡。为了银河系中其他大多数的碳基生命,联邦的除星行动冷酷而无慈悲。唯一能逃过这场绝对毁灭的方法就是被发现的生命是否已经具备足够的文明水平并加以证明。

  临终前,李宝库拼尽在最后一丝力量将力学三大定律定理篆刻进四个孩子的脑海中。他并不知道,自己的四位学生马上将被选为碳基联邦文明等级测试的询问样本。他更不知道,自己刚刚让学生们背下来的力学定律,最终从碳基联邦的除星行动中拯救了地球文明,以及整个太阳系。

  危机过去,四个孩子独力埋葬了恩师,然后带着老师对自己的期望走入明天的生活。大雨过后,孩子们为李老师手写的简陋墓碑已变成一块无名的破木牌。然而人类文明的延续,人类文明本身,就是对李宝库已经他从事的教育工作最好的祭奠。

  刘慈欣作品内容简介

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