颜氏家训《活用知识,知识是用来实践的》原文、翻译及解读

【导语】:

活用知识,知识是用来实践的 原典 学之所知,施无不达。世人读书者,但能言之,不能行之,忠孝无闻,仁义不足;加以断一条讼,不必得其理;宰千户县,不必理其民;问其造屋,不必知楣横而

  活用知识,知识是用来实践的

  原典

  学之所知,施无不达。世人读书者,但能言之,不能行之,忠孝无闻,仁义不足;加以断一条讼,不必得其理;宰千户县,不必理其民;问其造屋,不必知楣横而棁竖也;问其为田,不必知稷早而黍迟也;吟啸谈谑,讽咏辞赋,事既优闲,材增迂诞,军国经纶,略无施用:故为武人俗吏所共嗤诋,良由是乎!

  译释

  从学习之中获得知识,没有什么地方不能适用。然而现在的读书人,只知道空谈不知道行动,忠孝谈不上,仁义也欠缺,再加上他们审断一桩官司的时候,不一定了解其中的道理,主管一个有一千户的小县的时候,不一定要亲自管理那些百姓;问他们怎么去造房子的时候,他们不一定知道楣是横着放而棁是竖着放;问他们怎么种田,他们不一定知道高粱要早下种而黍子要晚下种。整天只知道吟咏歌唱,谈笑风生,写诗作赋,悠闲自在,除了增加一些迂阔荒诞的东西以外,对于治军治国没有一点办法,所以他们会被那些武官嘲笑辱骂,确实是有原因的。

  解读

  灵活运用自己所学的知识

颜氏家训《活用知识,知识是用来实践的》原文、翻译及解读

  有人在教育他儿子的时候说:“你的一言一行,都要向你的老师学习。”有一天,这个儿子遵照父亲的吩咐,伺候老师吃饭,结果老师吃,他也吃;老师喝,他也喝;老师侧身,他也侧身。老师看他这样,就忍不住笑了起来,他放下自己的筷子,忍不住打了一个喷嚏。学生没有办法勉强自己打喷嚏,于是就打躬作揖对老师说:“老师您的妙处,学生实在是难学啊。”学生学知识应该灵活应用,只是从形式上注意老师的言行举止,那就是舍本求末,是学不好的。

  颜之推认为,有些人虽然读书很多,但一到用到知识的时候,就不知道该怎么办了。他们懂得孝顺的道理,但不知道怎么去做;他们知道处理诉讼的程序,但不知道其中的道理;他们懂得治理一个县的道理,但一到自己去管理的时候,就不知道怎么办了;自己也知道怎么建造房屋,但让其亲手做的话,就会不知所措。他们只会空谈理想,这样对国家是没有一点好处的。

  一个小学生在认真地做作业。他所做的是加、减、乘、除的四则应用计算题,难度很大,计算起来很复杂,他的额头上不断地渗出汗珠。

  正在这个时候,不知道从什么地方来了一个微型的机器人,手里拿着火柴盒一样大小的一个箱子,一蹦一跳地来到小学生面前,很温柔地问他说:“小朋友,你在演算吗?”

  小学生说:“是的。”抬头看了看之后,就立马低着头做作业去了。他不愿意分散自己的注意力,爱理不理地嘟囔了一声就了事了。

  机器人接着说:“你的计算遇到困难了吗?”

  小学生本不想回答,但还是回答说:“有一点。”

颜氏家训《活用知识,知识是用来实践的》原文、翻译及解读

  机器人就温柔地对他说:“我给你带来一台计算机。”

  小学生有点不高兴地说:“做什么?”

  机器人更加温柔,好像在赔礼道歉似的说:“没什么,我只是想来帮你。”

  小学生发怒了说:“怎么帮助?你能帮助什么?”

  机器人温柔地说:“这个你知道啊,你何必自己苦思冥想呢?按几下我带来的计算机就行了。它帮助你一下子就把所有的题目全部计算出来了,而且会计算得很准确,速度也快,也很容易。”

  还没有消气的小学生就扯着嗓门喊说:“不用,我不用计算机。”

  机器人很失望,就说话大了一点声:“你真的不要我帮助?”

  小学生心平气和地说:“不,我很感谢别人帮助我,但是要在我努力的基础上,我还是应该靠着自己的努力排除障碍,克服困难。”

  机器人只是说:“是,是,是。”

颜氏家训《活用知识,知识是用来实践的》原文、翻译及解读

  小学生说:“不然,帮助就会养成我依赖的习惯和不良的惰性。我不愿意接受这种帮助,一百个不愿意。我想要的是自力更生,这是我的家人和老师经常教育我们的。”

  机器人很吃惊地说:“你,你这是要自己发明创造一台计算机吗?”

  小学生笑了说:“计算机本来就是人类发明的啊,它作为人的工具、助手,人们使用它,用它来工作,但它不可能代替人的思考。你懂吗?”

  机器人开始变得软弱无力起来,低声下气地说:“那你的意思是说机器人并没有什么用处了?”

  小学生说:“人是会思考的生物,他能独立自主地思考一切。我首先要使用的是我自己的大脑,然后才能使用你给我带来的计算机,不是吗?不是你来帮助我,而是我来使用你。”

  机器人被小学生揭开了神秘的面纱,恍然大悟说:“原来如此啊,我和计算机不过都是按照人指定的程序去做事情,怪不得主人让我干嘛我就得去干嘛,自己六神无主地服从。”

  小学生笑着说:“呵呵,你明白这个道理就好了。我相信依靠自己的能力,不断地去思考,就能把算术题全部算出来的,将来也就有可能发明创造机器人和计算机了。亲爱的机器人,再会吧。”

  在求知的过程中,这个小学生善于动脑筋,把自己所学的知识灵活运用,独立地完成难题,而不依靠外界的力量来解决学习过程中遇到的问题,这样才能掌握尖端的科学知识,研究出人们使用的计算工具。

  从前有一个人叫朱评漫,这个人不管什么都想去学。他听说支离益会杀龙,就马上变卖自己的家产,不远千里来找支离益,拜他为师。三年过去了,朱评漫学成回乡了。乡亲们都来问他学会了什么,他就连比带画地表演给他们看,怎么样按住龙头,怎么骑在龙的身上,怎么把刀插进龙须。正当他表演得很高兴的时候,一个老人问他说:“小华子,你去哪里杀龙呢?”朱评漫好像被泼了一盆冷水。这个时候他才醒悟过来:这个世界上根本就没有龙,自己学的这一身本领根本就没有什么用处。

  学习就是为了应用,所以,在学习的时候要有明确的目的,要适应社会的需求,那些脱离实际的学问,学得再好也是没有用的。

  颜氏家训精华

  我们要懂得把理论和实践联系起来,这样才算是获得真正的知识。只有把理论运用到实践中去,才能发现其中的不足,才能找到正确的途径。

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