论语《君子不器章》原文及解读

【导语】:

十二 君子不器章 子曰:君子不器。 常有友人问孩子学什么专业好。大学则纠结办什么专业能让学生谋到饭碗。整个教育都奔向职业培训。君子不器,是寄望人不拘于成为一种器具,尽可能挖

  十二 君子不器章

  子曰:“君子不器。”

论语《君子不器章》原文及解读

  常有友人问孩子学什么专业好。大学则纠结办什么专业能让学生谋到饭碗。整个教育都奔向职业培训。“君子不器”,是寄望人不拘于成为一种器具,尽可能挖掘潜能,德充才备。

  近代以来的中国教育,有职业教育与人格教育的不同理念与实践。今日中外,亦仍有专业教育与通识教育的划分。社会固然需要专业型的职业化人才服务于当下,但人类同样期待复合型的通识性思想与观念来共塑愿景。

  只是,前者易操作,见效快,比如学剃头,后者就难了。

 

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